In den Klassenzimmern werden die Weichen für die Zukunft gestellt.
In unserem stetigen und jahrelangen Austausch mit Lehrbeauftragten sämtlicher Alters- und Klassenstufen kristallisierte sich immer wieder ein beunruhigender und ernstzunehmender Trend heraus: Es sei eine zunehmende Abnahme der Empathiefähigkeit bei vielen Schülerinnen und Schülern zu beobachten. Viele scheinen einen brüchigen Zugang zu eigenen Emotionen und den Emotionen ihrer MitschülerInnen aufzuweisen. Auch Mobbing ist nach wie vor ein brandaktuelles Thema – gerade in der Zeit des anonymen Internets. Auch die Beziehung zwischen Lehrenden und der Schülerschaft sei häufig gestört, weil oft zu sehr auf Noten auf dem Papier geachtet und die Jugendlichen weniger als ein Individuum betrachtet werden, welches spezielle Wünsche und Bedürfnisse hat.
Wir haben uns zum Ziel gesetzt, ein wertschätzendes Miteinander in den Bildungseinrichtungen zu fördern und den richtigen Umgang mit (eigenen und fremden) Emotionen besser zu verstehen und umzusetzen. Dies gilt für alle am Schulleben Beteiligten. So kann Mimikresonanz z.B. bei Gesprächen unter KollegInnen, bei Elterngesprächen, bei Gesprächen mit SchülerInnen, aber auch bei Gesprächen unter SchülerInnen dazu beitragen, empathisch zu interagieren und wertschätzend zu kommunizieren.
Als Einstieg besteht die Möglichkeit einen kostenlosen Impulsvortrag z.B. im Rahmen von Präsenztagen, Studientagen, etc. zu vereinbaren. Mithilfe unseres Handouts für Lehrkräfte und dem Kartenspiel „Gefühlsfeuerwerk“, zur Steigerung der Emotionserkennungsfähigkeit, können Sie bereits direkt im Anschluss an diese Veranstaltung einzelne Stunden selbständig zur Verbesserung der Wahrnehmung und der Emotionserkennung mit Ihrer Klasse durchführen.
Für einen vertieften Input besteht die Möglichkeit ein Ein-Tages-Training zu vereinbaren.
Inhalte des Ein-Tages-Trainings könnten wie folgt gestaltet sein:
- Grundlagen
- Mimik als Kommunikationsmittel
- Spiegelneuronen und Empathie
- Arbeit mit dem Gefühlsfeuerwerk und der Gefühlskonferenz
- Die sieben Basisemotionen
- Die mimischen Einwandsignale
- Emotionsmanagement und Selbstwahrnehmung
Martin Kelch
Erweiterter Vorstand (Bereich Schule)
„Als Lehrerin und Lehrer ist es überaus hilfreich, wenn mimische Einwandsignale im Lernprozess erkannt werden.“
Unsere Projekte in Schulen
Jobcenter Coburg Stadt und Land
Trainer: Ruben Langwara Das Projekt „DoppelPASS“ wurde auf Initiative des HSC 2000 Coburg, HSC Business Club, der Mediengruppe Oberfranken, der Agentur für Arbeit Bamberg-Coburg und des Jobcenters Coburg Stadt und Land ins Leben gerufen. Gemäß [...]
Lietzensee-Grundschule
Vereinsmitglied und Mimikresonanz-Trainerin Nina-Luisa Scharff und ihre Praktikantin Mia Schmid gaben am 23.01.2019 über vier Schulstunden ein Empathie-Training in der Klasse 3a der Grundschule am Lietzensee.
Lycée Poncelet, Saint Avold
Corinne Nowak, Mimikresonanz-Trainerin in Frankreich, gab am 19. September 2018 ihr erstes Seminar in einer französischen Schule mit dem Ziel, emotionale Intelligenz in Frankreichs Schulsystem zu etablieren.
Pater-Wald-Grundschule Kaltenengers
Nachdem die Erstklässler der Pater-Wald-Grundschule in Kaltenengers ab dem zweiten Schulhalbjahr Mimikresonanz® als Schulfach eingeführt haben, wollte das Lehrpersonal natürlich auch vom dem Wissen profitieren, das die Kinder bekommen haben...
Warum Mitglied werden?
Als Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Mimikresonanz e.V. haben Sie die Möglichkeit, an den Jahresmitgliederversammlungen teilzunehmen, um so immer auf dem neusten Stand zu bleiben. Einmal jährlich informieren wir in unserer Mitgliederzeitung über die stattgefundenen Projekte des Jahres und Sie bekommen Einblicke in die aktuellen Pläne für das folgende Jahr. Außerdem unterstützen Sie mit Ihrem Beitrag die Planung und Durchführung neuer Forschungsprojekte und Trainings an Bildungseinrichtungen.
